โรงเรียนท่าแสงวิทยายนรับการประเมินภายนอกรอบสาม
|
เปิดรายชื่อสถานศึกษาที่จะได้รับการประเมินภายนอกรอบสาม ปีงบประมาณ พ.ศ.2555 |
ดาวน์โหลดไฟล์ ขนาดไฟล์ 2.43 MB
|
ตรวจสอบคุณภาพการศึกษา57
|
ดาวน์โหลดไฟล์ ขนาดไฟล์ 144.92 KB
|
B.แผนภูมิการจัดองค์กร2557
|
ดาวน์โหลดไฟล์ ขนาดไฟล์ 144.92 KB
|
C.ข้อมูลบุคลากรนักเรียน2557
|
ดาวน์โหลดไฟล์ ขนาดไฟล์ 166.71 KB
|
D.ผลการประเมินภายใน57
|
ดาวน์โหลดไฟล์ ขนาดไฟล์ 348.31 KB
|
ผลการติดตามตรวจสอบระบบการประกันคุณภาพการศึกษา
|
ดาวน์โหลดไฟล์ ขนาดไฟล์ 693.92 KB
|
ผลการประเมินคุณภาพภายในและภายนอกรอบสาม
|
 |
ผลการประเมินคุณภาพภายในและภายนอกรอบสาม
13.1.
ผลการประเมินคุณภาพภายนอกรอบสาม
โรงเรียนท่าแสงวิทยายน
ได้รับการประเมินคุณภาพภายนอกจาก สมศ.รอบสาม โดยห้างหุ้นส่วนจำกัดมิตรประเมิน เมื่อวันที่ 22 และ
25 ถึง 26 มิถุนายน
พ.ศ.
2555
ผลการประเมินคุณภาพภายนอกรอบที่สามของสถานศึกษา แสดงในตารางสรุปผลได้ดังนี้
การศึกษาขั้นพื้นฐาน :
ระดับการศึกษาปฐมวัย
ตัวบ่งชี้ที่มีคุณภาพระดับดีขึ้นไป ได้แก่
ลำดับที่
|
ตัวบ่งชี้ที่
|
ชื่อตัวบ่งชี้
|
ระดับคุณภาพ
|
1
|
2
|
เด็กมีพัฒนาการด้านอารมณ์และจิตใจสมวัย
|
ดีมาก
|
2
|
1
|
เด็กมีพัฒนาการด้านร่างกายสมวัย
|
ดี
|
3
|
3
|
เด็กมีพัฒนาการด้านสังคมสมวัย
|
ดี
|
4
|
4
|
เด็กมีการพัฒนาด้านสติปัญญาสมวัย
|
ดี
|
5
|
5
|
เด็กมีความพร้อมศึกษาต่อในขั้นต่อไป
|
ดี
|
6
|
6
|
ประสิทธิผลการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ที่เน้นเด็กเป็นสำคัญ
|
ดี
|
7
|
7
|
ประสิทธิภาพของการบริหารจัดการและการพัฒนาสถานศึกษา
|
ดี
|
8
|
9
|
ผลการพัฒนาให้บรรลุตามปรัชญา
ปณิธาน พันธกิจ
และวัตถุประสงค์ของการจัดตั้งสถานศึกษา
|
ดี
|
ตัวบ่งชี้ที่มีคุณภาพต่ำกว่าระดับดี ได้แก่
ลำดับที่
|
ตัวบ่งชี้ที่
|
ชื่อตัวบ่งชี้
|
ระดับคุณภาพ
|
1
|
8
|
ประสิทธิภาพของระบบการประกันคุณภาพภายใน
|
พอใช้
|
2
|
10
|
ผลการพัฒนาตามจุดเน้นและจุดเด่นที่ส่งผลสะท้อนเป็นเอกลักษณ์ของสถานศึกษา
|
พอใช้
|
3
|
11
|
ผลการดำเนินงานโครงการพิเศษเพื่อส่งเสริมบทบาทของสถานศึกษา
|
พอใช้
|
4
|
12
|
ผลการส่งเสริมพัฒนาสถานศึกษาเพื่อยกระดับมาตรฐาน
รักษามาตรฐาน และพัฒนาสู่ความเป็นเลิศ
ที่สอดคล้องกับแนวทางการปฏิรูปการศึกษา
|
พอใช้
|
|
ดาวน์โหลดไฟล์ ขนาดไฟล์ 394 KB
|
ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน : ประถมศึกษา และมัธยมศึกษา
|
 |
ตารางสรุปผลการประเมินคุณภาพภายนอกรอบสาม จำแนกตามกลุ่มตัวบ่งชี้
·
ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน : ประถมศึกษา
และมัธยมศึกษา
การศึกษาขั้นพื้นฐาน
( ระดับการศึกษาประถมศึกษาและ หรือมัธยมศึกษา )
|
|
|
|
กลุ่มตัวบ่งชี้พื้นฐาน
|
|
|
|
1. ผู้เรียนมีสุขภาพกายและสุขภาพจิตดี
|
|
|
|
2. ผู้เรียนมีคุณธรรม
จริยธรรมและค่านิยมที่พึงประสงค์
|
|
|
|
3. ผู้เรียนมีความใฝ่รู้
และเรียนรู้อย่างต่อเนื่อง
|
|
|
|
4. ผู้เรียนคิดเป็น
ทำเป็น
|
|
|
|
5.
ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของผู้เรียน
|
|
|
|
6.
ประสิทธิผลของการจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ
|
|
|
|
7.
ประสิทธิภาพของการบริหารจัดการและการพัฒนาสถานศึกษา
|
|
|
|
8.
พัฒนาการของการประกันคุณภาพภายในโดยสถานศึกษาและต้นสังกัด
|
|
|
|
กลุ่มตัวบ่งชี้อัตลักษณ์
|
|
|
|
9.
ผลการพัฒนาให้บรรลุตามปรัชญา ปณิธาน พันธกิจ และวัตถุประสงค์
ของการจัดตั้งสถานศึกษา
|
|
|
|
10. ผลการพัฒนาตามจุดเน้นและจุดเด่นที่ส่งผลสะท้อนเป็นเอกลักษณ์ของ
สถานศึกษา
|
|
|
|
กลุ่มตัวบ่งชี้มาตรการส่งเสริม
|
|
|
|
11. ผลการดำเนินงานโครงการพิเศษเพื่อส่งเสริมบทบาทของสถานศึกษา
|
|
|
|
12. ผลการส่งเสริมพัฒนาสถานศึกษาเพื่อยกระดับมาตรฐาน รักษามาตรฐาน
และพัฒนาสู่ความเป็นเลิศ เพื่อให้สอดคล้องกับแนวทางการปฏิรูปการศึกษา
|
|
|
|
คะแนนรวม
|
|
|
|
การรับรองมาตรฐานสถานศึกษา ระดับประถมศึกษาและมัธยมศึกษา
|
|
|
ดาวน์โหลดไฟล์ ขนาดไฟล์ 394 KB
|
ผลการพัฒนาคุณภาพการศึกษา
|
13. ผลการประเมินคุณภาพภายในและภายนอกรอบสาม
13.1.
ผลการประเมินคุณภาพภายนอกรอบสาม
โรงเรียนท่าแสงวิทยายน
ได้รับการประเมินคุณภาพภายนอกจาก สมศ.รอบสาม โดยห้างหุ้นส่วนจำกัดมิตรประเมิน เมื่อวันที่ 22 และ
25 ถึง 26 มิถุนายน
พ.ศ.
2555
ผลการประเมินคุณภาพภายนอกรอบที่สามของสถานศึกษา แสดงในตารางสรุปผลได้ดังนี้
การศึกษาขั้นพื้นฐาน :
ระดับการศึกษาปฐมวัย
ตัวบ่งชี้ที่มีคุณภาพระดับดีขึ้นไป ได้แก่
ลำดับที่
|
ตัวบ่งชี้ที่
|
ชื่อตัวบ่งชี้
|
ระดับคุณภาพ
|
1
|
2
|
เด็กมีพัฒนาการด้านอารมณ์และจิตใจสมวัย
|
ดีมาก
|
2
|
1
|
เด็กมีพัฒนาการด้านร่างกายสมวัย
|
ดี
|
3
|
3
|
เด็กมีพัฒนาการด้านสังคมสมวัย
|
ดี
|
4
|
4
|
เด็กมีการพัฒนาด้านสติปัญญาสมวัย
|
ดี
|
5
|
5
|
เด็กมีความพร้อมศึกษาต่อในขั้นต่อไป
|
ดี
|
6
|
6
|
ประสิทธิผลการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ที่เน้นเด็กเป็นสำคัญ
|
ดี
|
7
|
7
|
ประสิทธิภาพของการบริหารจัดการและการพัฒนาสถานศึกษา
|
ดี
|
8
|
9
|
ผลการพัฒนาให้บรรลุตามปรัชญา
ปณิธาน พันธกิจ
และวัตถุประสงค์ของการจัดตั้งสถานศึกษา
|
ดี
|
ตัวบ่งชี้ที่มีคุณภาพต่ำกว่าระดับดี ได้แก่
ลำดับที่
|
ตัวบ่งชี้ที่
|
ชื่อตัวบ่งชี้
|
ระดับคุณภาพ
|
1
|
8
|
ประสิทธิภาพของระบบการประกันคุณภาพภายใน
|
พอใช้
|
2
|
10
|
ผลการพัฒนาตามจุดเน้นและจุดเด่นที่ส่งผลสะท้อนเป็นเอกลักษณ์ของสถานศึกษา
|
พอใช้
|
3
|
11
|
ผลการดำเนินงานโครงการพิเศษเพื่อส่งเสริมบทบาทของสถานศึกษา
|
พอใช้
|
4
|
12
|
ผลการส่งเสริมพัฒนาสถานศึกษาเพื่อยกระดับมาตรฐาน
รักษามาตรฐาน และพัฒนาสู่ความเป็นเลิศ
ที่สอดคล้องกับแนวทางการปฏิรูปการศึกษา
|
พอใช้
|
ตารางสรุปผลการประเมินคุณภาพภายนอกจำแนกตามกลุ่มตัวบ่งชี้
·
การศึกษาขั้นพื้นฐาน : ระดับการศึกษาปฐมวัย
การศึกษาขั้นพื้นฐาน
: ระดับการศึกษาปฐมวัย
|
|
|
|
กลุ่มตัวบ่งชี้พื้นฐาน
|
|
|
|
ตัวบ่งชี้ที่
1 เด็กมีพัฒนาการด้านร่างกายสมวัย
|
|
|
|
ตัวบ่งชี้ที่
2 เด็กมีพัฒนาการด้านอารมณ์และจิตใจสมวัย
|
|
|
|
ตัวบ่งชี้ที่
3 เด็กมีพัฒนาการด้านสังคมสมวัย
|
|
|
|
ตัวบ่งชี้ที่
4 เด็กมีการพัฒนาด้านสติปัญญาสมวัย
|
|
|
|
ตัวบ่งชี้ที่
5 เด็กมีความพร้อมศึกษาต่อในขั้นต่อไป
|
|
|
|
ตัวบ่งชี้ที่
6
ประสิทธิผลการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ที่เน้นเด็กเป็นสำคัญ
|
|
|
|
ตัวบ่งชี้ที่
7
ประสิทธิภาพของการบริหารจัดการและการพัฒนาสถานศึกษา
|
|
|
|
ตัวบ่งชี้ที่
8
ประสิทธิภาพของระบบการประกันคุณภาพภายใน
|
|
|
|
กลุ่มตัวบ่งชี้อัตลักษณ์
|
|
|
|
ตัวบ่งชี้ที่
9 ผลการพัฒนาให้บรรลุตามปรัชญา
ปณิธาน พันธกิจ
และวัตถุประสงค์ของการจัดตั้งสถานศึกษา
|
|
|
|
ตัวบ่งชี้ที่
10.
ผลการพัฒนาตามจุดเน้นและจุดเด่นที่ส่งผลสะท้อนเป็นเอกลักษณ์ของสถานศึกษา
|
|
|
|